子計畫1-1「完善教學資源、深化實務教學」計畫
【生命教育成長社群】計畫書
活動目的：
本學期通識中心生命教育教師研習工作坊第三場，擬邀請本校通識教育中心費臻懿老師分享主題【電影《沼澤謀殺案》的生命啟示】。
活動日期：１１２年１２月０５日(星期二)
活動時間：下午１４時５０分至下午１７時００分
活動地點：通識中心會議室
活動議程：
時間 | 活動內容 | 主持人 |
14:50~15:00 | 教師簽到 | 楊斐芬老師 |
15:00~15:10 | 致歡迎詞 | 唐志宏主任 |
15:10~1６: 40 | 【電影《沼澤謀殺案》（Where the Crawdads Sing）的生命啟示】 | 費臻懿老師 |
16: 40~17:００ | 生命教育融入教學成效分享、意見交流 | 連慧珠副主任 |
費臻懿老師導讀《沼澤謀殺案》（Where the Crawdads Sing》作為生命成長教師研習營第三場，也是最後一場的結束。費老師很仔細把這部電影從頭到尾給導讀。
《沼澤謀殺案》上架Netlfix！是由蟬聯25週紐約時報暢銷榜第一名的小說改編，找來英國愛情神劇《正常人》黛西埃德加瓊斯（ Daisy Edgar-Jones）飾演一名住在沼澤、與世隔絕的女孩竟陷入了神秘命案，其背後也闡述了霸凌、父權等議題，「自然界沒有既定規則，只有適者生存。」
除了一對開雜貨店的好心腸黑人夫婦關愛之外，所有人都視這名沼澤女孩為「怪胎」。而Kya就被打倒了嗎？不，她從濕地中的自然生命重獲能量，更從一個被遺棄的沼澤文盲，搖身一變成了自學天才生物學家，她美麗、富有藝術天賦的本能，悄悄在濕地大展身手。她更從生態循環中，通曉何謂「生物本能」，我不知道大自然是否有陰暗面，但它會極力忍耐，克服一切困難。電影《沼澤這也成為本片結局大翻轉很重要的一核心概念，「自然界沒有既定規則，只有適者生存」。
並且最後還有相當精彩的討論。歧視、與霸凌、如何謂孤獨與被孤獨、如資源中心的當今功能與所面對情境、如究責、與新世代學生的心態。
以及從沈從文的《邊城》世界中的翠翠，以及李安《少年Pi奇幻漂流》一位印度少年。一個是鄉野的純樸世界；一個是大海洶湧無情的自然宇宙。甚至《兩姊弟走天涯》在澳洲廣大內陸沙漠所經歷的生命歷險，最後倖存歸來，表彰的是一種人文與自然交會對話的嚴肅議題。
意思是在一個文明極度發達人文思想變成中心主義的時候，上述這些電影都帶出了一種生態倫理、自然書寫把生命的倫理從人文這一端回歸到自然原始這一端所產生的激盪，以及一種想像。換句話說，生命倫理的議題不能再用人文的世界的善惡標準為依據，而必須考慮到在自然原野的世界裡面，有一種倫理可能無關與太多的善惡，而是以自然本身的生存生態環境作為主要的歸宿之地。
這也是近來重讀《莊子》之後，很自然會想到《莊子》書上所隱含，從「人」歸於「天」的一個過程。當然我們也可以說莊子是太看重自然的「天」而輕看了「人」的角度。但人文的世界除非能夠達到孔子如此純粹的道德精神，否則永遠會受到道家、佛家，乃至現代後現代思想的批評。所以，也可以說在人文世界裡，除非拉到孔子道德、禮樂的世界，否則儒道的道德精神是多麼困難，才能夠產生這幾位老師精彩討論課程背後想到的這些個生命倫理的問題，如異己、他者、霸凌、偏見、傲慢、父權、暴力、人性、道德、自然等。